过有一点需要注意：对待学生的态度不能粗暴无礼，不可伤害他们的自尊心。除此之外，我别无要求。”

    四十几岁的“老”校长如是说。参加狩猎行动的老师们壮志未酬就先输了气势。

    试想这样的画面：老师们在东西南北四个大门口严阵以待，除了自己认识的学生以外，还要尽可能劝导出其他不认识的学生。要知道学生们都是成年人，几乎没人会乖乖听话。再说学生们个个都是人精，只要没被自己系的老师抓住，他们可以拒不出示证件然后溜之大吉，至于事后被处罚的损失，早在那些冲关者们可以承受的预算之内。

    这间学校如此奇怪，明明随处可见人工智能的妙用，可偏偏用这样原始而古老的方法对付学生。老师们虽然有意见，但任务必须完成。为了德高望重的“老”校长露出欣慰的笑容，为了学生们能凑足学分，也为了自身的利益，“猎人们”起早贪黑严防死守，沙家浜就在各大校门口扎下去了。

    老师们做好了充分的心理建设，要和学生们斗勇斗智，开始了为期七天的“狩猎赛”。可究竟效果如何？被温文尔雅的老师们劝退的学生多不多呢？这么说吧，老师和学生各有胜负。冲关的学生之中，有一见老师就羞红脸颊自觉回头的白兔型；有嬉皮笑脸迂回躲避的狐狸型；也有无视师长扬长而去的野狼型。

    总的来说，孩子们的出笼率高达半数以上。局面没有得到有效控制，老师深深感到黔驴技穷的无奈。

    当然也不是所有老师都一个样，万

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