核心成员聚在一起研究过唐晚晚的课程方案，并根据大家所汇总出的意见，做过修改，再经过一次例会做好人员安排之后，支教活动便正式的开展了起来。

    作为支教行动的主导者，明坤没有给自己分配讲课的任务，而唐晚晚也重新和欣欣组成了一组，每周三和周日两天，前去贫民窟负责讲课。

    有了充足的讲师，另外一间被艾伦当做办公室的木棚也被清理出来，成为孩子们的教室，这样一来，两个年级的孩子们，就可以分开上课了。

    欣欣负责高年级，给唐晚晚留下了低年级的孩子。

    欣欣心气儿高，总给人一种好似要比其他人都优秀的优越感，要给高年级的孩子们讲课，也正是为了显示她比唐晚晚要优秀几分。唐晚晚懒得和她争这些，更何况，这样的结果，也正是她所满意的，她还惦记着小阿诺，真要让她去高年级，把小阿诺交给别人，她反倒是不能放心了。

    支教行动展开之际，abel学长拨了一部分款项过来，这笔钱用来给孩子们置购课本和学习用品，缺的实在是太多了，abel学长拨过来的那些钱，竟都不够用，最后还是大家自发的捐出自己的零花钱，补齐。

    可即便是这样，真的进入到教室里来上课，唐晚晚还是发现了问题。

    上次来的时候，唐晚晚还没注意到，这次要用到黑板了，她才发现，这块每天都要用来板书的黑板，早就应该更换，链接它和前面的，只有三根脆弱的钉子，稍一用力的书写，就摇晃个不停

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