动苏蕙，说实话，他不太想。

    种种因素吧，苏蕙以前没少代表学校发言，苏蕙人品上出了事，就只能说明他们当领导的看错了人，这不光打的是苏蕙的脸，还有学校的脸。

    可要是最后的结果出来，不尽人意，他得往县城报，这不是他能瞒住的事情。

    苏蕙参加的三好学生评选什么的，都得被撸下去，很严重的后果，毕竟是人品问题。

    苏绵听懂了，她说：“文章分了五段，除了一二段是社会现象，从第三段开始，讲的可就是个人见解了，苏蕙你说作文是你的，那我倒是想问问，一个心安理得接受我每月放血养着的人，是经历了什么，才能写出以牺牲尊严生命为代价去换取所谓的感情，应当小心不要迷失自我。过度期许奉献后的回馈，只得她人理所应当的态度。”

    苏绵的文章，从这里开始，就已经变了基调。

    说的是她和苏蕙给予和被给予的关系，很隐晦，不提，通篇文章读下来，似乎也就是开篇的反讽，后期的劝诫，可她说了，就不一样了。

    这也就解释的通，何为荆棘上跳舞，还有后半篇幅的过度奉献的熬日子。

    校长的办公室里，除了苏绵，剩下的三个人，六双眼睛，全部放在苏蕙的身上。

    质疑，甚至是讥讽。

    苏蕙不犹豫的摇头：“不是，我没有！这是我的作文，我在几个礼拜前就写好了！我有初稿，真的！”

    她烧了苏绵的作文本，苏

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