的。假名的使用，会让人在理解的时候很头疼……”

    纲手表示理解——她在医疗领域的研究上已经遇到了类似的问题，诸多的东西都难以通过假名进行描述，她不得不重新拿起文字，针对性的进行学习。对于任意一个研究者而言，这都是一道避不开的坎儿。但现如今忍界使用的通用文字已经成为了习惯，想要从根子上改变，却并不容易！忍界学习字的角度和由人的角度不一样——他们是将之当成音来学的……字与字之间的关联、体系不知道，学一个字再学另一个字完全靠死记硬背。

    只能说……这太、太、太难了……

    “那就这样吧……没问题就开始印刷吧。希望明年学校就可以用上新教材……”纲手拍板，木叶的印刷厂就开始印刷新教材。为了确保新教材的落实，学校的老师们自然也需要“提高”一下——那些变更的内容、实验都要烂熟于心才行。要不然还是以前的一套，新教材老师却弄不明白，又怎么教学生？当然，这种给人培训的事纲手是不会亲自去干的——

    能者多劳，就交给静音、井野和由人三个徒弟来负责。三人的课时怎么安排她不管，反正任务完成就可以了。

    针对老师的培训被安排在了晚上放学之后，为期……并不固定。纲手的要求是教会、学会、能讲。

    什么时候把老师们教会了，什么时候老师们学会了，并且还能够根据自己的理解灵活的讲出来，能够给学生答疑解惑了，什么时候这个“提高班”才能停止！

   

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