大海背好了手风琴，他的手风琴先打开一个正扇形，他心里想要那个短促的节奏效果，却和在家里拉的时候，怎么是两回事，在老师的面前要表现的时候，却没有达到他自己想要达到的那样一种效果。

    很快一首乐曲结束了，大海想听老师是如何评价自己的手风琴水平的。

    “风箱运用不错，节奏感好。”

    吴老师也没有说什么让大海感到受不了的话，都是从正面肯定地话。

    吴老师把大海编在怎么一一个班里，一听大海拉的曲子效果就一下子洞明了。

    大海站了起来，缓缓地回到了教室里他原来呆的地方。

    第二天早饭后，北京手风琴学校，暑期手风琴老师学习班就正式上课了。

    上课的教室，还是第一天那个大教室，大海也没有记住关于上课的很多内容。

    吴杰老师把他编的手风琴中级教材上面每一首曲，都给学员示奏了一遍。

    吴杰老师示奏手风琴高级教材的手风琴曲，有难度大的曲子。

    大海不用用视觉看吴杰老师脸上的表情，他是沉醉在其中，也不管教室里的学员们如何看他，他眼睛微闭着，专心地倾听着每一个音，那每一个音都是有感情的，传达到了学员心中，都会在内心中激起无数小浪花的波汶一般。这让大海要用手风琴创造出它真正感动人的美，就是无他，无别的任何存在之物了，听觉全在奏出的每一个声音中。

    吴杰老师还给学员

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