大海教小孩子右手，先在手风琴键上边，练习好一首曲子旋律，先是原位指法，然后学习着手指跨出去的指法。

    教右手伴奏，用哪几人各弦节奏型，小孩子练习左手伴奏和弦节奏型，大海的嘴变成了孩子的右手，帮助小孩子唱旋律，让小孩子体会配的伴奏是怎么一各效果。

    这里大海借用了一个重复的教学方法。让手风琴小朋友学习会配为旋律伴奏，大海为学琴小朋友唱旋律，不是唱一遍，简单的一首乐曲，需要成百遍地唱，第一遍唱的是那首歌曲旋律，第二遍还是，以至于反复无数遍。

    关于重复的教学方法，得益于大海在音乐学院学习的时候，有一位教曲式的胡老师，大海听胡老师讲曲式课。

    有一回，胡老师讲作曲法，讲了一个重复法。

    胡老师庄重地说：“重复是一种力量。”

    重复怎么是一种力量呢？

    胡老师举了好多首中外音乐作品的例子。虽然多次重复，却一点不感道多余，这就是重复的美处。

    胡老师虽然谈的是音乐创作上用的一种创作方法，却对大海给予了多方面的思考。

    比如一个爱好写作的人，今天写了一篇，明天还要写一篇，这不就是写作方面的重复吗？只有不停地重复写下去，才能可能提高写作水平。

    一年四季周而复始地变化，这也是重复法运用。

    读书也是一样，有时遇到了一篇好文章，只读一遍是不够的，真正要

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