看见那位女同学坐在教室中间，就要向那位女同学近前走去，我被史老师挡住了，史老师对我说：“是我的书，书就在我办公室，一会儿给你拿。”

    我从六一班教室出去，回到了办公室，耐心地等史老师把班上事情处理完毕之后，再去到他的办公室拿书。

    等了十分钟之后，我到了史老师的办公室，史老师把书给到我的手上。

    我如饥如渴地把那本书拿到手上，站在办公室外的栏杆下边，读了一遍。

    文中有这样一段话，深深地打动了我的心：

    “春天到了，可是我什么时候也看不见！“这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的天，都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？”

    我读了一遍后，以为自己懂了这篇文章的意思，就把书还给了史老师，放在了他的桌上。

    过了一会儿之后，我又到史老师办公室对史老师说：“这本书借给我吧，让我再看看。”

    史老师把这本书给了我手上，我带回家，把我最喜欢的一篇反复读了，还读了别的篇章。

    读史老师书中那篇文章，让我明白了，写作，及语言运用的秘密，主要在于表达感情，如果不能表达感情，这语言就根

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