什么水平才算合适？”

    叶齐芳想了想：“读书识字无碍，五常五德俱全。”（注：五常五德指礼智仁义信，忠孝节勇和。）

    “先生，学生开蒙，用的是三字经。识字育德，无一不含。既然先生特地跑这一趟想要找到原稿，想必对此经也是颇为赞赏。”说罢，他随手往外一指，“至于其他，先生可随意找一孩童进行考核，看看他们嬉戏玩耍之余，是否能将学习的东西熟记于心。”

    叶齐芳摆摆手：“这是你的蒙馆，你如何教导，我并不干涉。”他严肃脸，“只是万不可轻忽，开蒙一时，对孩童一生影响重大。”

    “学生谨记。”季玉竹敛眉拱手。

    徐松涛抚须呵呵一笑：“无需太过严肃。”他顿了顿，“我看，姜郎君的教学颇具灵气。‘香九龄，能温席。’竟还能这样解说，倒让我耳目一新。”

    “这倒是。”叶齐芳点点头，“不迂腐，能引导学生思考。不错。”

    “先生谬赞了，学生愧不敢当。”

    洛子进摆摆手：“你们就别敬来敬去的。”指了指外面，“来来，说说外面这些玩儿的，看起来还挺好玩的。弄来干啥呢？不怕让小孩儿玩得乐不思蜀吗？”

    季玉竹摇摇头：“恰恰相反，有了这些，能诱着他们在更短时间内完成学业。”

    旁边几位也不是傻子，一想，都笑了。

    洛子进指着他：“你小子，对着小孩儿都用上利诱！”

    “也不尽然。”季

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