11月2日。
    雾城文理大学行政楼。
    校长办公室里，丁跃正在和教务处主任齐春生讨论十一月的教学安排工作和十月份的教学总结。
    “丁校长，从十月份的教学工作报告总结来看，我校传统本科专业的教学工作基本都顺利进行，学生们的学习热情也很高。”
    齐春生手里有两份教学报告。
    一份递给了丁跃，一份拿在自己的手里。
    作为教务主任，主管雾城文理大学的教学工作，齐春生有着自己的一套经验。
    其中一个月一总结，就是齐春生的教学习惯。
    他会把学校每个院系每个月的教学工作做成总结汇报，然后月初的时候上递给校长丁跃。
    丁跃看了一下十月的教学总结汇报，内容清晰明了，就连一些院系的学生迟到早退这些数据，都有详细的总结。
    还有各院系专业老师的教学进度和学生们学习的一个教学评估，十月份齐春生给教学评估打的是B。
    “齐主任，这个教学评估B，是什么意思？”
    丁跃觉得挺有意思的，但又不知道具体代表着什么，便向齐春生问道。
    齐春生扶了下眼镜，笑着回答道：“是这样丁校长，我这个人对于教学工作有一个量化标准，C和B表示合格，B稍微要好一些，A则是优秀，大概就是这么个意思。”
    “噢噢，这样啊。”
    丁跃了解后，点了点头。
    这算是老齐个人的一

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