凤久安-我的前任们重生了 作者:凤久安

    分段_第 10 章

    凤久安我的前任们重生了 作者:凤久安

    分段_第 10 章

    术加工，但都是基于真实。

    真处在这种环境中，你会发现，不管是老师、周围的旁观or想帮助的同学、还是受害者本人，其实都处在一种起初积极解决，无效后无力放任、最后默认麻木的状态。

    每天的言语不指名攻击跟明显的肢体冲突比起来，前者这种软刀子捅人，营造气氛，非常难处理，班主任即便有所察觉，也没有什么叫停的办法。

    班主任最好处理的是后者打架斗殴，但这种其实并不多见。

    所以才说，校园里，学生小团体之间的这种软暴力更难发觉，难处理。

    讲个真事。班主任是新上任的，有个学习很好，xing格活泼，家庭条件也不错的女生在无数次受到班中小太妹莫名其妙的言语攻击后，去跟班主任哭诉。班主任很重视，女生来哭诉第一次，他找小太妹谈话，但情况并没有好转。

    小太妹团体开始明目张胆言语攻击。

    同学有帮过，吵过，班主任找过太妹家长，依然没用。

    教导主任介入过，女生的家长也来过，跟各科老师积极沟通过，太妹也停过课，但根本没用，何况没有太妹，还有其他人。

    而且变本加厉。

    班主任无计可施，最后问女生：你想想你自

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