夏，继续听宁夏的讲解。
    宁夏看出三人的惊讶和不解：“想问为什么培养新菌种？”
    卢珊连忙点头：“是啊。”他们现在这个菌种不是培养的很成功吗？
    宁夏解释道：“现在我们这个菌种并不是目标菌种，而是诱导菌种，如果要命名的话，可以是re-s菌种。”简单来说，这类re-s菌种只是一种“养料”和诱导物，利用re-s菌种培养出真正的ra-re目标菌种。
    董文斌第一个反应过来，下意识地还举了手：“所以宁老师你清单中的r型菌群才是真正要用来培养目标菌种的原始菌群？！”
    其他两人也渐渐反应过来，他们一开始一直没明白那个中间需要的r型菌群是干嘛的，还专门讨论过，是不是拿来做对比试验的，不然就是宁老师没注意多写了。
    宁夏一笑：“没错。”同时，心中很满意：实验室的崽就是这么聪明。
    话锋一转，宁夏继续说：“第二件事是关于第三阶段的实验安排，实验方法依旧和之前的一样，不过所有的实验数据测量目标全部换成对向参数。”
    反正他们也不懂，三人对宁夏的话完全无异议。
    唯独董文斌隐约想到了某次他上一个拓展选修课时听到的一个词“反向实验”。
    宁夏又交代了一些实验过程中的关键点和需要注意的地方。
    “最后一件事。”宁夏声音一正：“从现在开始，我们所有的实验保密。”
    三人眼神一亮，连忙应声：

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