”话音一顿，宁夏反问：“‘生命周期’和‘微生物活性周期’这两个词你们学过吗？”
    “上课听过。”大概是讲微生物所经历的成长期、活力期和衰退期……几个阶段。
    宁夏继续解释：“ra-re这类菌种的特点是成长期、活力期、加速衰退期很短，而衰弱后期则可以延续数十天之久，即使人为的延长了菌种的存活时间，更多的也是在延长它们的衰弱后期。”
    “这不划算？”陈雨欣已经学会抢答了。
    “对，控制在12个小时一个周期，两组菌种同时交替培养，组内一天进行两个周期循环这样可以实现连续不断的菌种效应，而我们只需要截取其中80以后的成长期、活力期以及加速衰退期的前10这6个小时的菌种代谢峰值区间就完全可以。”
    简单来说，就是利益最大化。
    这些，是陈雨欣作为一个实验室学生从来没有考虑过的，之前老师学姐教的都是怎么把实验目标值做到最高、把数据做到最漂亮，很少去考虑经济和时间效益问题。
    “原来如此……”陈雨欣恍然大悟。
    还有一个原因宁夏暂时没告诉陈雨欣。
    ——
    像是想到了什么，陈雨欣忽然又道：“对了，宁老师，还有个好消息。”
    “什么？”宁夏一顿，随即询问道。
    “我们今天出数据，还专门去盯了一下柳教授她们那边，她们那边今天一点动静都没有！”她们这次的实验也没有做什么保密，从一个学

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