算器竟然可以变为计算机！
    这个消息很快就在拉丁学校中传播开来，在机房看到现场演示的学生都在向其他人讲述着自己所见到的事实，而那些亲自试玩过乒乓游戏的学生更是对此不遗余力地向自己的朋友宣传。
    很快，大家都知道了一个消息，那就是一个新成立的名为“SAM”的小组或者社团，将在返校舞会上宣布一个重要的计划，这个计划和他们平时所使用的数学计算器有关，嗯，好像还和计算机有关。
    美国学校就是这样，一件事情，只要够酷，够新鲜，通常都会很快传遍整个校园。而SAM小组所进行的这个项目，正好符合了这个标准。
    林鸿上午最后一节课是“绘画”，林鸿选择这门课程的主要原因就在于受到了达芬奇的影响，达芬奇是一个伟大的画家，正是因为如此，他可以将自己所见到的，想到的东西都用自己的画笔详细地描绘出来。
    林鸿也觉得掌握基本的绘画技巧对自己会有很大的帮助，例如之前他画电路图和元器件外形的时候，就感觉到有些吃力，觉得自己应该可以画得更好，但是画出来的东西却差强人意。
    这节课上完之后，林鸿对绘画的重视程度又提升了一个等阶，因为授课老师在课堂上专门提出了一个名为“现代工业美学和绘画的关系”这样一个论题供大家讨论，同学们的发言非常精彩，从蒸汽时代出现的各种机器和设备，讲到了现代社会上流行的各种设计，例如汽车、建筑、电子产品，甚至还有对计算机比较了解的学生提出

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