，意思是这人根本胡说八道，哪有船下面是尖的。
    刘修却是一阵心惊，他想起自己失误在什么地方了。他自认为不懂技术问题，所以不管是晋阳学堂和关中学堂，还是新建的成都学堂，他一直放手由工匠们自己去摸索，他不在里面掺乎，乱发表意见，以免误导。新酒也好，玻璃也好，都是学堂里的工匠们的集体智慧，他的作用就是提供了一个条件，具体技术问题的解决与他毫无关系。这次战船的改造也是如此，他放手让船师们去改，自己却没提出什么建设性的意见。
    可是黄承彦这句话让他想起了海船的特点，海船的代表性特点就是尖底。郑和下西洋用的就是那种尖底海船，而不是内陆湖泊所用的平底船。
    他刚想称赞黄承彦说得对，话到嘴边，又咽了回去，看着那个年轻的见习船师对黄承彦大加指责，而黄承彦却不屑反驳，直到风习船师无趣的闭上了嘴，这才笑道：“实践出真知，对还是不对，做一个模型出来试一试便知。黄先生，不知道能否屈就数日，帮我改进一番，让他们开开眼界，免得以为先生是信口开河？”
    黄承彦有些犹豫，他只是一时兴起，并没有打算替刘修造船的想法，而且说实在的，他见过海船，却没造过海船，甚至连海船的模型都没做过。刘修让他做模型进行测试，万一要砸了怎么办？造船是个很精细的活，可不是随随便便就能做得出来，没有经验的人根本难以下手。
    他本想推辞，可是转念一想，何不借此机会看看益州船厂的流程模式。他以前去

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