觉悟非常高。郑媛和他不熟，以前和他接触也少，没想到这个人身为老师却这么不尊重孩子。

    听不惯他说辞的不止郑媛一个，赵美琳快人快语，说：“我不这么认为，我觉得孩子们才最有资格给老师打分。我们教的好不好，只有学生最清楚了，凭啥学生不能打分？”

    高华强反驳：“那万一有孩子捣乱呢？明明教的不好，就会拿一些故事啊吃的什么的哗众取宠，孩子们当然喜欢了，肯定会给他打高分，难道我们还要把这样一个人选进学校？”

    郑媛一听，就知道高华强这话是在影射她，不止她听出来了，这办公室里的人都听出来了，齐刷刷把目光转向她。

    没错，郑媛确实喜欢用故事调动孩子们好奇心，还会用做游戏的方式让学习变得更好玩更生动，调动孩子们学习的积极性，甚至还会拿一些糖果给孩子们做奖励——孩子当然非常喜欢她。并且，她用这种办法教出来的孩子们成绩都非常好，两个年级的孩子就没有不及格的，甚至有不少孩子考到了满分。

    相反，高华强教政治的时候就是平铺直叙，把课本上的文字给学生念一遍再解释解释就结束了，然后就让孩子们背诵抄写——孩子自然不喜欢这种枯燥无趣的课程。甚至，来听课的那些同志也不喜欢，好多人都是来听上一两次，就不去他的课了。

    大概就是因为这个，高华强便有些嫉恨郑媛吧。

    郑媛翻了个白眼，连辩解都懒得为自己辩解，直接和郑传学建议：“要不这样吧校长

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