有人惊讶的话，“虽然中也不适合走你们的路线，但是您的问题、他身上的一些问题正好可以相互实验一下。”
    福泽谕吉再三斟酌道：“中也君身上有什么问题？”
    中原中也紧张了，眼睛咕噜噜地转动，怎么事情会牵扯到自己身上！
    江户川乱步歪头，注视着说话的大人们。
    兰堂也作为中也的半个老师，去看家里的小橘猫，出声关心道：“中也，你的异能力出岔子了？”
    中原中也摇头：“没、没有啊！”
    麻生秋也说出部分实情：“中也的年龄小，对异能力的掌控力度不够高，容易误伤到他人，我封印了他的双手，让他在平时尽量不要动用异能力，长期以往，他对异能力的熟练度会很低，反而不利于他的成长——”
    “福泽先生，我要是没有猜错，以您的为人和善意，您的异能力会对您承认的人产生良好的辅助作用。”
    文野最有意义的实验之一：“人上人不造”对“污浊了的忧伤之中”是否具备干涉能力？是否能让中原中也掌握“污浊”的开关？
    完美掌握“污浊”的中原中也，毋庸置疑是超越者级别！
    虽然成功的可能性很低，但是必须尝试——这样中也就掌握了生死的命运，不用把“开关”交托到太宰治的手中。
    这是一位父亲对孩子的疼爱之心。
    “为什么对乱步——”福泽谕吉下意识说出来，立刻住嘴，装久了时间，自己都要混淆了乱步是不是异能力者。

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