语吧。”

    “啊？”叶子鸣有些没听懂。

    “别误会，我不是要去读理。”顾白说：“我就是想证明一件事。”

    “什么事？”叶子鸣讶异地问。

    “就…我读文不是因为我英语成绩不好。”顾白说完拿起桌上的茶杯，朝教室前面的饮水机走过去。

    叶子鸣一脸懵逼。

    不是因为英语成绩不好所以读文，那是因为什么，还要证明？证明什么？

    不过顾白愿意面对自己惨不忍睹的英语成绩，叶子鸣心里还是挺高兴的。

    每周一下午的最后一节课都是每个班的班会，今天的班会，当然是针对大家手里拿着的这张文理分科的意向表。

    “这次学校这么早把文理分科的意向表发下来，是为了让同学们有个充分思考的时间。”老袁说：“读文读理，最重要的是你们的兴趣，当然客观的分析也少不了，比如有的同学物化生考个十几分还想读理，就算有个当爱迪生还是爱因斯坦的梦想，也拯救不了你十几分的物化生。”

    “那要是我爸妈就像让我做个爱迪生和爱因斯坦呢？”有同学在下面嚷嚷。

    班会这种时候，每次大家都挺活跃的，总爱在下面炸上两句，老袁还是挺民主的，也不会因此生气。

    “所以老师接下来要说的一点是，读文读理，一定要回家跟父母商量。”老袁接着说：“但只是商量，不是盲目屈服，你们的意愿还是最重要的。”

    “可我爸

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