他和陈柏洲交完作业本，小组长提醒了一句：“邵显，今天老师要抽查背诵课文，你星期五没来上课，应该还不知道。”

    邵显知道的，陈柏洲星期天的时候就已经告诉他了。

    “谢谢你。”他礼貌一笑。

    小组长抿唇捧着作业本离开。

    陈柏洲盯着教材上的课文，笔攥得很紧。班上几乎所有人都想跟邵显成为朋友，他曾经没想过，现在却只祈求自己是最特别的那个。

    他知道自己自不量力，也清楚自己没有资格，但是，他还是想要拼上一把。

    邵显刚才明明交了星期五布置的作业，可见他知道老师的叮嘱，但小组长还是故意提醒邵显，这份套近乎的小心思，陈柏洲看得一清二楚。

    “你把这题做了，”邵显将数学资料递过来，“题型咱们昨天做过，你巩固一下。”

    他知道陈柏洲智商绝对不低，昨天讲题的时候，陈柏洲能够举一反三，一遍就懂，肯定不是个蠢笨的。

    邵显并不认为自己教学水平高于数学老师，所以他觉得陈柏洲的作业和成绩都存在猫腻。

    但他一时间不知道猫腻在哪。

    陈柏洲则想着，要跟在邵显身边，一定不能给邵显丢脸，也不能让邵显失望，于是拿出最高水平，将题目解了出来。

    小学数学题不算难，但育英小学教学水准很高，学生所学的知识水平高于一般学校，所以资料上的题目，对于外头学校的孩子们来说，算得上

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