接着拿起另一份作业，《认知科学学习心得》。沈春澜一看这标题就知道这学生没有认真写，再一瞅名字——饶星海。

    几乎是条件反射的，他觉得头晕。

    曹回还在那边说话：“原本你们班是有16个学生的，但临开学了，居然还能被人才规划局挖走4个，他们到底什么手段啊？”

    人才规划局是国内除了新希望之外的另一个专门接收特殊人类的教育机构。但它和新希望最大的不同是，人才规划局接收的学生，涵盖所有特殊人类：哨兵向导，半丧尸化人类，地底人，茶姥，雪人，狼人……

    新希望的教学目标，是让哨兵和向导在离开学校之后能够迅速融入社会，削减他们身上的“特殊”标签，社会化和实用化特征非常明显。而人才规划局则致力于深化各种特殊人类学生在不同领域的能力，它更偏重于理论和研究。

    每一年高考的特殊人类考生都是两所学校争夺的重点，互相抢学生的事情时有发生，沈春澜倒不觉得这有什么特别的。他当年高考和研究生考试结束的时候，都曾接到过人才规划局老师的电话，极力劝说他进入人才规划局。

    “曹老师啊……”沈春澜看完饶星海那份作业，头更晕了，“我觉得我们应该开设一门法。这些人都写的什么字！饶星海字是不错，可写的都是屁话。”

    曹回忽然站起身。

    沈春澜见他脸色剧变，顿时心跳加速，耳朵嗡嗡响：“大哥，别……你别这样，又出什么事了？”

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