这把人一送走，钟亦就在后头对身边的学生打趣了：“你们张老师真是出奇的在哪人缘都很不错啊。”

    大家纷纷点头，说张老师虽然话没两句，但很真诚，人美心善都写在脸上，应该没人能拒绝的了吧。

    钟亦愣了一下，很快三分自嘲地弯了唇角，继续和孩子们一起听张老师对着扩音器讲课：“要提前把想拍的记下来。”

    “然后回去再慢慢挑？”跟在他屁股后面的学生如是问。

    张行止点头：“不然时间来不及。”

    钟亦慢悠悠走在队伍末尾断后，兴味地抱起了胳膊，耳边全是学生对他们张老师这个操作的不理解。

    但王寺恒就很贼了，说好听了叫做事讲技巧，说不好听了就是做事爱投机取巧。

    小伙子往钟亦边上一凑就问：“老张这是什么打法啊，钟老师您给咱唠唠？”

    听见了的孩子赶紧附和，让他给答答疑、解解惑。

    钟亦被逗笑了，盯着前头跟自己隔了大半程的板寸后脑勺道：“我又不懂摄影，我怎么会知道，难道不应该是我问你们吗？”

    “嗐，那老张没跟您交流交流教学方针、治学策略啊？”王寺恒这个好了伤疤忘了疼的，现在仗着他们老张必须跟个导游一样在整个班级最前面带队，管不到尾巴这来，小嘴叭叭的胆子就又开始肥起来了。

    钟亦漫不尽心地挑了一下眉，道：“教学方针有什么好交流的，有时间谁交流这个。”

    现在在

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