标——和怪物牵手。

    除此之外，还要尽可能提出别的假设，什么是假设……

    燕窝咬着笔杆，一时间想不起来老师是怎么说的，大概就是想到什么写什么的意思吧。

    如果和怪物牵手，怪物会不饿的话，那人类会怎么样？

    更饿？还是一起饱？

    反正燕窝和班长牵手没什么感觉。

    左手牵右手、左手牵左手、右手牵左手和右手牵左手会有什么不同吗？

    他们坐在地上，你拍一我拍一似的四只手互相碰了碰，两人细细感受了一会儿，觉得没什么差别。

    那除了牵手，牵脚、牵胳膊、牵头行不行？

    好像效果一样喔……

    还有好多好多的假设，燕窝跪在地上一边写，一边吸鼻涕，昨天跳进小池塘又晒了一天，早上起来果然感冒了。她写两个字吸一下，江鹤闻就跪在她旁边，学着燕窝的样子，也用鼻子吸气——他的鼻子发不出燕窝的声音。

    终于写好了，燕窝看着满满一页的字十分有成就感。

    当学生就是这样，别管纸上写了什么，反正只要这页纸是满的，看起来就很有成就感。这条定律从幼儿园适用到博士后。

    计划列好了，现在就出发吧，看看是不是怪物真的牵手就能饱了。

    “嗬嗬！”等一下。江鹤闻拉住了燕窝，把她粉红色的小书包打开，塞了两块面包进去，这才去开门。

    好了，走吧，去看看外面的

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