有一个家长举起了手，问，“谢主任，课程安排这么紧，会不会导致孩子们过劳？”

    谢书尧抬眼看那个家长，“能来到京大的学生，学习能力都特别强，在高中的时候能保持一天十四个小时的学习量，到了大学之后，连十个小时都保证不了么？大学依旧是学校，如果连学习任务都能丢下，那算什么学生？”

    那个家长立马讪讪地坐了下去，其它家长也被谢书尧的表情给吓得噤声了。

    之前看这个谢主任还挺和气的，怎么脸色说变就变了？

    谢书尧把ppt翻了一页，露出一个光秃秃地折线来，道：“有网友调侃上，高中才是自己最博学的时代，上知天文下知地理，物理化学生物都学得相当不错，心情好了还能背几句诗，解个微积分。”

    “这是常态，我在京大医学部读的本科和硕士，我知道身边的人是怎样的学习状态，比其它大学的学生，可能要努力那么一些，但同高中的自己来battle，其实是退步的。”

    “为什么？”

    谢书尧抛出一个问题后，自问自答道：“接下来要讲的内容，便是计算药学系的‘开学第一课’，如何保持自己的优势，如何一直优秀下去。”

    “首先，我想做一个口头的调查，在座的学生里，有几位能够给自己设置详实的每日计划，并且严格执行下去？”

    没人举手。

    谢书尧换了一个问法，“那又有多少同学是间歇性踌躇满志，持续性咸鱼躺尸

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