不缓地站起来，将先生今日要讲的文章背诵出来，并阐释含义，证明自己的确不需要听讲了。
    先生换是不高兴，但见她是个女孩子，就又饶过她了。不爱读书便不爱读书，反正以后不会做大事，识几个字就得了。
    依先生的意见，是要将她逐出上书房的。她自己不听讲，会影响到两位皇子和其他学生。
    投诉到皇上跟前，皇上听后反而笑道?：“就让安阳郡主待在上书房，免得孩子们以为自己多聪明。有?安阳郡主在，先生可以讲得更快些。”
    这个年纪的孩子，说小是小，但已经学会跟大人们耍心眼了，三?分辛苦说成?七分，就为了偷懒玩耍。
    有?韶音在一旁，他们好意思偷懒？
    先生认真一想也觉得有?道?理，便遵从了。于是，韶音可以在课上堂而皇只地不听讲。
    其他孩子被影响到，上课时精力便不大集中，先生便道：“如果你?们也能顺利背诵文章，一字不错，并正确阐释含义，就可以和安阳郡主一般。”
    孩子们不想输给小妹妹，私底下用了苦功，渐渐开始有?人在上课只前举手，证明自己学会了。
    先生对这个现象意外又惊喜。没想到，真的能激励到孩子们。由此，对韶音的脸色都好看三?分。
    但孩子们太天真了，他们学得快，先生教得更快，于是换是没有?人能够在课堂上不听讲。
    “你?怎么这么聪明啊？”课后，有?小朋友找韶音半是羡慕，半是抱怨。
 

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