校里总是考倒数的？你怎么辅导她的？”有老师打断她的话，一针见血地发问。

    “她对数字很敏感，是那种具有数学天赋的孩子。”宁云夕自如地应答道。

    “哎？”所有老师发出惊疑的声音。

    这要说到宁云夕来到三班以后，前几天一直在考察所有孩子的情况。其中，包括了考察他们的数学水平。不像其他教课老师简简单单发题目给孩子们做，带了现代教育理念来到这个年代的宁云夕，自然知道怎么考察孩子更能发掘出他们的天赋。

    ，。

    第154章 【154】记者采访（加更）

    ，。

    “有些孩子对数字是十分敏感的，这是他们的天赋，有些孩子并不是，但是没有关系，每个孩子都有他自身的优点和擅长的地方。刘妮妮同学刚好属于天赋对于数字十分敏感。对于这种孩子，教学方法不能死板地照搬教科书上的。那样反而会扼杀他们的天赋。”

    “宁老师，你具体讲一下数字敏感是？”

    “比如在一连串数字里面，有的孩子，对于找出公约数需要很长时间，有些孩子不用，一眼就能找出来。这就是天赋。”

    这一刻，会议室里集体安静。

    很久过后，林纾老师发出一阵笑声：“这真叫我们尴尬了。宁老师，你之前读的哪个师范学院？”

    “中渝师范。”

    “中渝师范很出名吗？”

    “人们印象里糟糕的学校也能出

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