束，他就开始忙了，沈幼就在家整理了一下古钟楼的资料。

    这个假期，过得倒是快。

    假期结束后，沈幼恢复到正常工作中。当务之急，当然是古钟楼的修复，一直到春节过完一周后，沈幼才接到通知，说要和那位老学者，一起去看看古钟楼。

    浩浩荡荡的一波人去看古钟楼。

    沈幼跟在末尾，一边听，一边记录，也算一个学习的过程。

    老学者看看古钟楼，又看看图纸，忽然语气严肃地问：“修复图是谁出的？”

    沈幼正专心致志地记录，没听见，前面庄扬喊了一声：“幼姐。”

    沈幼回神，见大家正望着她。

    她这时有点像上课开小差，被人叫起来回答问题，然而她还不知道问题是什么。

    庄扬小声提醒：“教授问图纸谁画的。”

    沈幼收起记录本，认真回答：“余教授，是我画的。”

    余教授看看图纸，又看看沈幼，问：“你哪个学校毕业的？”

    沈幼如实回答。

    余教授点点头，又问：“谁教的？”

    沈幼抿了抿耳边的碎发：“亚历山大老师。”

    沈幼一说，人群里明显发出一声不同寻常的声音。

    余教授和亚历山大，在学术上有分歧，不过，那是早年的事了，沈幼并不知道。

    余教授果然冷哼一声：“哼，什么样的老师，就有什么样的学生。”

    

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