注目有很多，但还算清静，最起码比在府里头清静。

    何秀才很快就过来了，不着痕迹的瞧了一眼得意学生，这才放下心来，甭管现在的境况如何，精气神起码还在。

    只要一个人精气神还在，就不至于被现实压弯了腰，而就此颓废下去，魏时在读书上是有天分的，人也肯用功，这个学生不应该倒在内宅之事上。

    第2章

    何秀才虽然年纪大了，但是对学生一直都很严格，布置的功课是必须要完成的，完不成直接用戒尺打手心，魏时四岁入学，六年里，哪怕自制力远超同龄人，也是挨过打的。

    何秀才注重因材施教，所以在布置功课方面，并不是一刀切，而是分出层次和等级来，至于划分的依据，也不完全是根据成绩，依着魏时分析，多还是根据学生的潜力。

    天赋这种东西是确实存在的，在读书上也尤为明显，聪慧的人，可能读上几遍，就可以把一篇文章记下来，愚笨的人，可能读上几十遍，仍然不能够把一篇文章记全。

    当然大部分人是处在这两者之间的，何秀才也多是根据学生的潜力来布置功课。

    魏时的功课向来都是属于比较多的那一类，甚至何秀才私底下还会单独给他布置功课，和同窗比起来，他的优势还在于有一个中举的父亲在。

    作为燕县的父母官，他父亲虽然两次参加会试都没能考中，只能止步于举人，但是对于小小的燕县来说，能够考得举人功名就已经够稀罕的了，没瞧在私塾里

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