以前她和冉稚不过点头之交的关系，所以秦晓晴经常选择的学习方式是问老师，而不是问冉稚。

    那时候的她，只是听闻冉稚讲题目讲得比较好而已。

    而这次，秦晓晴算是亲身体验过冉稚讲题，她只觉得，冉稚讲的一针见血。

    试卷上，有着秦晓晴先前做题时留下的痕迹。

    而冉稚居然能够凭借她在试卷上的这些痕迹，从而推出她的思路哪里出了问题。

    秦晓晴越听冉稚讲题，心里越是暗暗佩服。

    她想，自己这次算是赚大了。

    虽然冉稚的成绩和之前比略有下降，但是实际上，冉稚的能力并没有太大的波动。她考试出了问题，不过是心态的关系。

    就像这数学题，要是让舒时来讲，左右不过是照本宣科，并不会像冉稚一样，将尽可能多的可能性齐齐列出。

    秦晓晴不禁听得有些入神了。

    冉稚边说着，秦晓晴在一旁认真聆听着。

    中午午休的时间也就一个多小时的时间，冉稚因为讲得仔细，所以她没说两道题，宣告午休结束的铃声响起，也意味着距离上课还有十分钟的时间。

    冉稚此时正对着秦晓晴讲着最后一道大题。

    那道大题她已经讲了大半，冉稚便加紧了讲题速度。

    她有把握，她能在五分钟内讲完这道题。

    随着午休铃的响起，许多中午去办公室询问老师题目的学生门，陆陆续续拿着

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