是刚刚回过神。

    鹿晓停下脚步，低道：“我想您在出发前应该会想先去第一教室，所以自作主张了。”

    郁清岭郑重点了点头，径直走进第一教室，在其找到了唐宋，问他：“昨天小星做了什么？”

    唐宋正在画画，今天的画的是水彩，鼻尖上还沾着未干的颜料。听见郁清岭的声音，他的眼里闪过疑惑，似乎是没有反应过来。

    问这些沟通障碍的孩子真的可以吗？

    鹿晓很怀疑，却不敢打断郁清岭的问话。

    然后，她看见唐宋歪着小脑袋想了一会儿，迟缓地开口：“下午4点，小星在沙发上哭了；下午4点10分，小星去上厕所；下午5点……”唐宋一五一十地把小星的所有行为都描述了出来，精确到每一分钟。

    郁清岭问：“哭的时候是什么样子？其他人在做什么？”

    唐宋闭着眼睛，缓缓道：“小星趴在沙发上，玩，红色的发圈，蝴蝶发夹，黄色衣服，白色裙子，黑色鞋子……小鹿在跟天倾说话……小河在窗台上……”

    他像是一台穿越时间的器，精准无比地把当时的画面重现。

    小星她当时哭了吗？

    鹿晓拼命想去回忆当时的情形，可是却什么都记不起来。

    郁清岭的眉头越皱越紧。

    鹿晓听见发出叮咚一声，她划开，发现是小星存档的“小丑鱼”海洋馆发来的系统讯息：【您的宠物珊瑚鱼因喂养不善，已经死亡十小时，请问是

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>