，他发现并非只有女老师没有脸，学生群体中，也有一部分人没有脸，至于没有脸的原因，他暂时没能想明白。

    他的视线回到了女老师的方向。

    女老师道：“开班会的主要目的，是想向大家说一件事，有同学向老师反映，咱们班集体里，有人有偷窃的习惯，上周班长收资料费，这周就丢了一部分。”

    说完，下方顿时开始窃窃私语，交头接耳的声音仅能传递在耳腔与口舌间，林含也听不太真切。

    “在这里，老师要说一句。老师知道你不是故意的，你下课后来办公室悄悄给老师，老师会替你保密，谁也不会知道是你拿走的。”

    说这话的时候，特意看了眼林含，像是对他，不对，对被误认为是陶桃的林含说的。

    林含饶有兴味的看了老师一眼，眼底满含深意，他隐约明白了她的意思。

    老师这时已经埋头准备教案，并未注意林含的眼神变化。

    一堂课的时间很快过去，老师揣着教案走出去，林含并未动身，倒是身边的学生三两成群的往外走，还有些在教室或聊天或打闹。

    林含双手托住下颚，眼睛盯在讲台的位置，不到片刻，周围情景变换，学生整齐聚在教室，低声讨论着什么，还时不时看林含这边一眼。

    他知道，他们在看的是陶桃。

    “是她么？看着不想啊，谁说是她偷的？”

    “刚才有人从办公室出来，听到老师在说是她拿的，还不认。”

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