何书记道，“那就在你们那边继续劳改。”
    “是啊，但是我又觉得他们创造的利益不如预期的效果，所以准备让他们发挥更大的价值。”
    何书记好奇道，“他们还有啥价值？”
    “您想一想啊，他们随口一说，就能让我们知道农业机械化，谁知道他们还有啥我们能用上的知识呢？必须全部都套出来，这些知识不能只掌握在他们手中。那不是太浪费了吗？建设祖国，那是我们劳动人民的事儿。所以我准备让他们边劳改，边把知识全部传授给我们学校那些老师身上。本来是想让他们教孩子的，可我一想，孩子们太小，容易受到腐蚀，还是教老师比较保险，老师都是成年人，思想觉悟高，不会被这些人影响。只学他们知识，不学他们的思想。”
    何书记细细的想了想，觉得有些道理。
    这些人的来历他也很清楚。
    见多识广，还有知识。倒是没想到这些知识还能帮助建设农村的。
    不给何书记多想的机会，她直接给何书记做出抉择，“何书记，您觉得这样安排咋样，是不是能最大限度的发挥他们的作用？”
    何书记脑子里就觉得确实能发挥作用，犹豫道，“确定不会有问题吗，有人看着吗，不会让他们有可趁之机？”
    苏青玉笑道，“每个班我都安排人监督。绝对保险。那可是咱苏家屯本地啊，都是自己人。淳朴的劳动人民和他们走不到一块儿。我还怕社员们不乐意和他们学呢。”
    “劳动还是要安排

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