他从小在这样的环境下长大，自然明了父辈们在困难时期依然保持的坚持和标准，可也因为如此，他更了解父辈们对待“食客”和“食物”之间关系的傲慢与偏见。

    在这个圈子，有些人甚至认为对于“食客”来说，他们的意见和要求是不重要的，别人端给他们吃什么，他们就该吃什么，不会有人比一个厨子更了解怎么做菜。

    在整个家庭的熏陶和影响下，秦朗是个年纪小小就懂得为人处事的人，他在家里是老二，上面还有个年纪更大、性格更强势的哥哥，在这种境况下，家里的人都希望他能“过得好”就行了，并不希望他能做出什么“大事”，家人的期望和他自己的性格让他成为了一个人人称颂的“绅士”，可在这种“脉脉温情”之下，他其实并不甘心于此。

    所以秦朗来了“红星小学”，想用行动告诉其他人，那种一厢情愿的“尊重”是行不通的，现在“食客”和“厨师”之间的关系，就如同“学生”与“老师”的关系，一个水平再好的老师，如果不尊重“学生”，也就了失去了它存在的意义。

    秦朗的目的达到了，但是要想要向所有人证明他的想法是正确的，他必须要先取得俗世意义上的“成功”。

    多么讽刺，只有获得别人的“认可”，才能反证自己的正确。

    对于其他几个老师来说，秦朗的目的和想法太“成熟”，也太难以产生“共鸣”，但他自述过程中的有一段话，却很是打动了其他几个老师。

    秦朗

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