了杜若别扭的夸奖中蕴含的潜台词，于是笑意更深了。

    两人闲聊中，一个矮小的姑娘似乎是终于找到了杜若在哪儿，犹豫了一会儿，放下自己手里的汤碗，向着她的方向走来。

    待走近了点，杜若认出了走过来的孩子，是她曾经代过课的低年级学生马珍珍。

    杜若曾经非常反对苏丽用“小恩小惠”奖励学生，她认为这么做弊大于利，如果孩子们习惯了奖励，也许在没有奖励刺激的情况下，就不会自发的去努力了。

    但在马珍珍身上，她看到了自己这种猜测的多余，因为即使是刚刚教授教育的孩子，也会明白什么是“懂得廉耻”，什么是“珍惜机会”，什么是“勇敢争取”。

    她很怜惜这个被父兄错待的孩子，所以看到马珍珍过来时，她主动迎了过去，问她是不是有什么想要帮忙的地方。

    “杜老师，我今天吃饱了。”

    马珍珍舔了舔还带着肉汁的嘴角，从校服的大口袋里掏出一袋什么东西。

    “这是老师上次给我的饼干，我一直留着。我原来想，要是哪天实在饿得受不了了，就把它吃了。”

    这样，她就知道什么是“饱了”。

    但今天，她不用吃这袋饼干，就已经知道什么是饱了。

    “我，我请你吃饼干。”

    她把饼干往杜若手里一塞，像是终于忍不住自己满满的羞意，掉头跑了，也不知道怎么解释自己心里的意思，就这么跑了。

    只

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