子们量身长、统计数据的事情就交给了苏丽和杜若。

    “知道了知道了！”

    苏丽哪里敢偷懒，抄起桌上的卷尺，拉着杜若就去给孩子们量身高。

    一开始苏丽还想一个个量，还是杜若阻止了她。

    她记得她上学时候买校服之前是老师在课桌前画了个身高树，他们一个个站过去比划，有一个人负责记录，一个人负责报数的。

    这么做，比一个个量快多了。

    左右校服都是要放松一点尺寸的，往大了报肯定没错。

    于是到了课间时候，杜若就在讲台前面画了个身高树，开始念孩子们的名字，一个个上去量身高并往大一点报，苏丽就负责记录。

    为了维持秩序，量身高是从高年级的孩子开始的。

    六年级的孩子们已经意识到是怎么回事，一个个眼睛放光地上来，有些很难抑制内心雀跃地还会问比较好说话的苏丽老师：“老师，是要买新衣服了吗？”

    得到肯定的答复后，每个孩子都兴高采烈的，有些还会提出自己的要求。

    “苏老师，我的衣服能不要那么大吗？我的衣服都好大，我想要一件合身的衣服！”

    “苏老师，我喜欢穿带拉链的，不喜欢扣扣子！”

    “苏老师，能买点拉链吗？我的衣服拉链老坏，还要缝扣子！”

    农村的孩子衣服都是往大了买，希望能多穿几年，经常看见孩子袖子裤腿拖老长在地上走的，于是苏丽也

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>