一堂课都不太顺利。

    苏丽来之前模拟过很多次课堂教育环节，她是作为“全科替补”的身份来这里的，就说说教学过程中需要她顶上什么课，她就得顶。

    今天她负责的是六年级的数学课，但等一会儿就要上一年级的课，相比较起来，六年级的数学并不难，况且这些孩子都已经六年级了，之前这些高年级孩子之前全是支教老师来教的，对于外来的老师很习惯，也有一套学习方法，照理说不会有太大麻烦。

    然而点完名后，苏丽发现有个女孩子没来，再一看名字叫“刘小丫”，心里更失望了。

    这个孩子她还有印象，昨天跟着自己最紧的孩子就是她，还问了不少的问题，对她表现出很好奇的样子。

    没想到今天她的第一堂课，这刘小丫就没来。

    在询问过班上其他同学，得知这个刘小丫很不合群，家里还有个喜欢打人的爸爸以后，苏丽的心一下子提了起来。

    爸爸喜欢打人？

    难道是被家暴了，受伤严重不能来上课？

    她是不是该问一问？

    苏丽一颗心提了起来。

    “老师，刘小丫经常旷课，她不听话的时候她爸爸就会把她关在家里。”

    一个和刘小丫相熟的孩子说。

    “一般第二天她爸爸气消了就又来上学了。”

    其他同学也七嘴八舌地说起这个女孩，大多是介绍她家里爸爸不喜欢她出门、还说她可能读到六年级就不读

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