业都不是很难，只是需要时间。”大卫并没有同意对方的说法。

    “可是我们没有那么多时间啊，每天做生意的时间都不够，哪儿还有陪写作业的时间。”

    天天在外面累的要死，回来就只想休息。

    大卫就不高兴了，“我提出这个建议并不是因为我的自己的私心，而是我发现大多数华夏小孩都缺乏创造能力和动手能力，这对他们的发展来说是很不利的。在我们国家，小学生都要跟家人一起做家庭作业的，这是让学生身体力行的好方法，也是让学生跟家长更进一步的交流，为什么你们要拒绝呢？”

    他真的很不能理解，华夏的小孩都很聪明，但动手能力却很差，而且缺乏协调能力，这样在遇到突发事件的时候并不能很好的处理。

    面试的那天他就发现了这个问题，有些学生交上来的成绩单上成绩都非常优秀，可是站在他面前的时候就回答不上来问题了，他觉得这样很不好。

    这样两方就僵持住了，最后是一个中年男人站出来打了圆场。

    “老师这么说也有他的意图，大家就不要多想了，尽量抽时间来做嘛，你说是吧老师？”

    几乎没一个人能记得大卫名字的。

    “是的，这样的家庭作业一个月也只有一两次而已，我想大家应该还是能抽出这点时间来的。”大卫点头。

    听他这样一说，其他人这才放下心来，随后大卫又讲了一些其他的事就让这些家长都回家了，方梅不争不抢，是最后一

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