顾教授问问题，她“传达”, 然后回复的模式。

    通过那个周日晚上的微信对话，明夏知道, 顾教授很看重那个证明出来了“周氏猜测”的“数学大牛”。

    但也没想到，居然会重视到这个地步。

    她记得, 温雅柔说, 顾教授很忙，回复消息是很不及时的那种, 但面对她随口编造出来的那个擅长数学的“他”，为了这个讨论和交流的机会, 却每次都愿意打这么多字。

    到底有多么重视，从这里，也就可见一斑了。

    每天晚上，回到家，看到顾教授的消息，明夏都觉得心里的压力逐渐变大。

    上次，她传过去的论文, 顾教授在第二天就回复了，不仅指出了她许多细节上的用词不当, 还讲了更优的修改方案，告诉了她其他的拓展理论，加进去，就可以进一步提升论文的质量。

    后来，她其实都不问数学问题，只会出于好奇，询问一些在网上搜索时，说法有很多的那种没有定论的历史相关。

    有一次，从来不主动问她话题的顾教授，突然问她，说：“明夏，你的数学天赋应该很不错，为什么不想要深入研究数学，而是把精力都放在历史上？”

    明夏很坦白地告诉他：“老师，人的生命有限，精力也有限。比起数学，我更喜欢历史这门课，希望在有限的学术研究时间里，研究自己最爱的东西。”

    看到她的消息后，顾教授顿了很久，聊天框那边一直在输入文字，但或许是打字

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