套话，大致都是对贾锐的叙述予以支持。
    贾锐等同事们说了几句之后，才重新拾起话头，说道：“不过嘛，教育工作还是有它的特殊规律的，不能搞拔苗助长。老师的教学水平如何，也很难进行客观评价，比如刚才汪师傅说小赵念暴布念错了，这个问题其实也是有争议的，王维国曾经说过的……”
    “是王国维……”旁边有人小声提醒道。
    “哦哦，对对，是王国维曾经说过的，众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这句话的意思就是说，学无止境，要不断探索。就比如说，古文里有很多通假字，瀑布是不是可以通假为暴布呢？我看还是允许的嘛……”
    “贾老师，太专业的问题，咱们就不在这里讨论了。”刚才提醒他的那位再次出声了，不出声也不行，尼玛，大家的脸还要留着用呢。
    贾锐倒也是个听劝的人，他马上改口说：“这个问题太专业，所以我也就不展开了。我想说的是，老师的水平是不太好评价的，如果强行要把老师进行分级，可能会引起一些不必要的混乱。厂里搞的那个分级制度，我觉得应当实行、应当缓行、应当慎行，不可鲁莽……”
    “贾老师，你这话我可不同意，老师的水平怎么就不好评价了？”职工这边又有人呛声了，“你说我们没文化，不懂你们那些专业的东西，难道你们老师自己也不懂吗？你们自己评一评，小学和中学里有多少老师是合格的，如果你们都合格，子弟中学这几年一个重点高中都考不上，又是什么原因

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