“…”

    “好！今天提前五分钟下课！”说着，老师拿上东西，走出了教室。

    数学课代表林琳，则跟在老师后面走出去，过了会儿，抱了一堆卷子进来，一人一张发了下去。

    发完，林琳当即回到座位，趁十分钟课间休息，从选择题开始解下去。

    一美看着林琳坚定的侧颜——手原本已经摸到了书桌下，要拿夹心面包出来吃，只是看着林琳…算了，一美默默把手缩了回来，前后翻了翻卷面，看看题难不难，便从第一题开始解。

    集合题。

    很简单，于是轻松解完。

    第二题，三角函数题。

    解完。

    而到了导数题，便有些懵了。不是她抱着玩弄的态度，随随便便就可以解出来的，正巧，身后楚儿拿出了饼干来吃，一美便也拿出了夹心面包，转过身，和楚儿一起聊着天，吃吃喝喝。

    林琳则用十分钟，迅速解出了五道题。

    好吧，要承认个体在智商、人格、气质类型、行为模式等等上的差异——一美安慰自己，如是想道。

    上午最后一节——历史课。

    老师讲卷子，一美按部就班地听课、记笔记、写答案，而到了下课时，还剩三道大题没有讲完。老师说了一句：“下午自习课是我，自习课再接着讲，作业，也等自习课再留吧。”便下了课。

    终于到了饭点！

    老师一喊下课，一美便腾地站起来，欢

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