动，想要用它们写写字，学学习，于是拿出一个国誉笔记本，开始记自己计划已久，却一直没有开始的历史笔记，还用五颜六色的马克笔与中性笔，做各种记号。

    于是在身旁——林琳见一美一会儿拿钢笔写字，写两个字，放下钢笔又拿起马克笔，在教科书“唰—唰—”做标记，做完，又放下马克笔，拿起黄色中性笔，在笔记本划下划线…

    而林琳自己，一根黑色中性笔，便能解决上述一切的问题，只偶尔偶尔需要用一下红笔。

    见一美一会儿换支笔，一会儿换支笔，还把笔摔得“噼里啪啦”响，林琳一副“你学习呢还是玩儿呢？”的鄙视表情，看向一美。

    一美不好意思地对林琳笑笑：“不好意思，我小点儿声。”

    林琳：“…”

    于是这次，一美轻拿轻放，声音是小了，只是那频繁的换笔动作，还是让林琳不得不注意…

    下了课，见一美还在那涂涂画画、乐此不疲呢，林琳说：“诗庭。”

    “啊？”一美“百忙之中”抽出空来回了一声。

    “有时间，你可以去参观一下冯娇娇的教科书和笔记本。”

    一美抬起头：“她的怎么了？”

    林琳看着一美的教科书：“花花绿绿的程度跟你有一拼。”

    一美：“…”

    冯娇娇是班上拼命努力学习，成绩却一直在中下游徘徊的，笨学生的典型。拿自己和冯娇娇对比，一美顿感耻辱：“我跟她不一

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