的诗赋文章，那么只靠死记硬背的经士科考生送什么？在家自己写一遍经义注疏送给考官，说这是我在家默写，这与脱裤子放屁还有什么区别。
    不过最后还是有办法，那么写‘大义’。
    庆历年间，范仲淹进行科举变法，其中为诸科考生增了考试内容，最后一场要考十道‘大义’。直到范仲淹变法失败后，近来诸科考试才废除了大义。
    大义是‘微言大义’的大义，就是考官将经义抽出几句话，然后令考生以本经注疏以应对再加以文辞润色发明。
    这其实有些类似于章句之学了，与明清八股文比起来，只是没有格式上的约束而已。
    郭学究就让郭林，章越十日之内，写出十篇‘大义’来面呈县令。
    对于写‘大义’这等事，郭林十分认真，读书人嘛，都有这样的念头，写出来一篇惊风泣雨的文章好一鸣惊人，洛阳纸贵后得到贵人赏识，从此平步青云。
    郭林自也不例外，看他这认真的架势，似要将自己这么多年来读书的心血都融入这几篇‘大义’里。
    至于章越则兴趣寡淡，主要还是后世的对八股文的偏见，令他对于八股文实在没什么兴趣。而且通过行卷来投机，实在机会不大。诗文词赋还有人看，但大义在宋朝真没什么人看。
    最重要的是章越另有门路。若非听说如今浦城县令为人还是有几分正气，官声不错，否则章越早就一心用在走后门上了。
    郭林没有门路，才将希望都放在行卷上。
   

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