路。

    “周老师一般不会这么做，他的确让我们跟潘越学习，但从来没有正儿八经地的把他的作文当作范文讲解。他一般只给我们给我们讲解名家的作品。”

    “他给你们讲什么名家、什么作品？”

    “他说从名著营养丰富，从里面学东西会比较快，”郗羽想了想，“比如老舍、海明威、普希金、狄更斯、拜伦之类的。”

    李泽文道：“比较典型的文学青年的取向。”

    郗羽说：“周老师是中文系毕业的，看这些名著很正常。”

    李泽文转开话题：“那潘越的作文里写了什么？还记得吗？”

    郗羽说：“记得。大概是说‘我’生活在三十年代，过着食不果腹衣不蔽体的生活，梦想是读书。‘我’运气很好成功圆梦步入学校，但日本人的炮弹炸死炸伤了好多人，我的梦想也破灭了，于是我扛起了枪走上战场——文章最后揭示这个‘我’就是潘越的外公。”

    李泽文读过不少潘越在期刊上发表的文章，但没有看过这篇获奖作文——可见再好的数据库也不可能面面俱到，搜集信息的渠道永远不能只依靠电脑。

    李泽文随口道：“结构精巧，也很投巧。”

    “‘投巧’，什么意思？”

    “我认为可能是真事，所以他比别人占了先机。”

    “确实有这个可能……”和这次得奖相关的许多细节都已经被郗羽淡忘，但文章给他的感觉还在，“但他胜过许多高年级学生得

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