红木板是她美人娘从夫子那里请来的，打手心可疼，在学堂背书的时候，她就已经对它有强烈的心理阴影。

    在她美人娘把红木板转交给秀衣的时候，她为了自身安危，满是心痛地抗议过。

    “夫子迂腐，教书育人不知变通，硬要死记硬背。娘，你怎么能认同这种教育呢？”卓婉用一种惋惜悲痛的眼神看着李氏和秀衣。

    “在背书方面，此法确实不妥，他人记不住是贪玩不专心，打板子尚可有用。你如此真实纯笨的，无用。”李氏的语气是阐述事实的平淡冷静。

    对美人娘的话，她认真分析了一番她长大过程中关于学问这件事的心理路程。

    最最开始，她尚在襁褓之中时，她一直认为她是天选之人，尽管她在书中的最终结局是悲惨的，但在结局到来前，按照套路，她应该是辉煌的。

    毕竟，她已经接受过完善的系统的教育，她可以被宫斗宅斗难倒，毕竟没接受过这方面的教育，但在学习上怎么会被难倒！她定然能够成为让人眼前一亮的神童，如此，她在卓府的话语权就能多一些，等局势不妙时，她的指点能够被听进去。

    第一次小意外是，她还沉浸在全家都喜欢她这个小可爱每天都要亲亲抱抱不撒手没机会学走路的小苦恼中时，她小小年纪的二堂姐画了一幅画被卓府来客盛赞有灵气。

    第二次小意外是，她在摸爬滚打中终于控制住了身体平衡，能够扶着踉踉跄跄地走路时，她二堂姐被大堂姐带去诗社，二堂

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