一时间告诉老师。发到论坛上是什么样的心态，哗众取宠，借别人来娱乐自己的心态！”

    “这种心态非常危险，我建议先找到这位同学，让学校里的心理老师给她做一下心理辅导工作。”

    “对，这句也不是开玩笑。”

    对面的人大概被班主任咄咄逼人的态度逼的没了办法，终于退让，不再要求郁梨去做检查，同时，表明受到对方老师的请托，暂时不能将那位学生的信息告诉他，那位老师会对学生进行教育，必要时，学校会记过留档。

    “暂时”是因为这个时机不合适。

    眼下确实有不少学生不赞同发帖人的这种行为，对内容也有诸多怀疑，如果将她的信息公开，他们担心会酿出一场更大的风暴。

    班主任道：“我理解那位老师保护学生的心情，我也一样。”

    郁梨将敲门的手收了回来。

    她想起初三的那次考试，需要她面临老师的压力与怀疑，去证明自己没有作弊，她一度无法证明，只剩满心的气愤想和污蔑她的女生“同归于尽”，没有人帮她，是“游戏手柄”帮了她。

    现在的她已经渐渐用一身模糊的血肉磨出了铠甲，比当时要坚强。

    也比当时更幸运。

    ☆、第57章 chapter 57

    这件事郁梨没有和父母说, 她也不希望父母插手。班主任似乎知道她的想法, 在没有到达临界点时, 没有通知她的父母。

    他不是

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