他的人有什么责任替她们想？您这是包庇加害方，却忘了被害者也需要一个公道！”

    庄老师脸一红，她没想到自己竟然被一个学生反驳的无话可说。

    孙静言也不管庄老师的脸色有多难看，继续说：“至于赔偿，金额不是重点，重点是有这么一个程序。我们也不缺这点钱，要的是这么一个实质性的道歉态度，还有什么比钱更加实际的呢？”

    写检讨，那是加害者的口头道歉，赔偿，则是最实际的道歉，而通报批评和记过处分，则是校方这个主持正义的一方，对这个事情的态度。

    在这件事里面，校方的态度，比加害者的态度还要重要。因为校方是主持公义的一方。

    庄老师以前只听说孙静言很厉害，知道她拿奖考第一，也觉得确实是个厉害的学生，现在看来，能说会道也是很厉害，她的厉害，不仅仅是在学习方面了。

    “这个处分结果，还需要学校方面拿主意，并不是我能够做决定的。”

    孙静言知道庄老师这是消极抵抗的态度了，作为班主任，当然不希望自己班上有几个被记过处分的学生，不仅仅是自己丢脸，还会让人觉得她不会教学生。

    孙静言说：“我知道的，这个事情我还是挺熟悉的。我会跟政教处的老师阐明我的想法的。”

    庄老师不肯提出来，孙静言可以自己提出来。

    庄老师也是无可奈何了。

    她知道孙静言在学校的榜样效应，今年她又是状元，为学

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