上课的时间，对方也不要课本, 初中的课本，在他眼里估计是大人看小孩子的识字书一样，完全没什么意思。

    书房内摆着一个白色的黑板，讲课写字用的是马克笔，所以就不会有粉笔灰乱飞的情况了。

    孙静言只觉得这位教授讲课的速度非常快，但是调理十分清晰，他给梳理的是知识框架，等到框架建立起来以后，就会一个一个点地重点突破。

    上完一个小时的物理，先休息一会儿。

    “孙同学，怎么样？还听得懂吗？”

    吴教授给徐述之上过课，知道他的接受能力，所以他现在比较担心孙静言的情况。

    孙静言说：“还可以，能够跟得上您的速度。只是课堂上要求思考的速度太快，有些地方还没回仔细思考。等回去以后，整理一下笔记，我可以再向您请教吗？”

    吴教授看了看她桌子上的录音笔，点点头：“行啊，当然没问题。”

    休息了十五分钟，然后是一个小时的化学课。

    上完课以后，吴教授确定两个人暂时没有问题，就提着自己的公文包，直接出门坐车去了，他这是直接去机场。

    送走吴教授，徐述之也关心孙静言的接受能力：“觉得怎么样？还能够跟得上他的速度吗？如果你觉得有困难，我去跟他说，让他速度慢一些。”

    孙静言说：“你放心好了。我现在还算跟得上的。如果有问题，我会老老实实跟你说的。”

    徐述之也是为了照

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