和日语，饶是如此，他却无视不懂的法语、西班牙语等，选修精通的中文，而且只拿个C，可见他在学习上有多么偷懒……
    半晌后，老校长作出了决定，叶惟的天才展示结束了，他的父母以电话形式加入到这场会议当中。
    叶浩根、顾乔也震惊不已，他们真的养了个天才儿子？但两人比教员们更清楚，儿子的确有了很大变化，顾乔想，也许真的该放手让儿子去闯……而叶浩根还要支持！
    他不知道儿子想要搞得有多大，以为50万就是总成本了，所以鼓掌叫好：“只要你做得合情合法，就没有问题。”他又安抚老师们：“惟的计划是很惊人，不也正是展现了勇气、创造力和能力吗？我觉得我们要支持才对。”
    老校长等人你看我、我看你，矛盾至极，他们是该鼓励的，然而又要顾及现实……
    继续商议了很久，众人才达成了一致，以校方做出很大的让步，和叶惟个人的教育方案大改变告终！
    电影项目可以搞下去，但要受到学校的监督和辅导，没有人想突然闹出什么“证监会逮捕哈佛-西湖少年金融犯”的新闻。
    而叶惟的学业方面，如果他真能提前完成本年级的学术责任，他可以选择跳级，也可以选择保持现状，但他的家庭作业会适当地减至最少，他也会拥有更多的X时间，用到课外活动上面去。
    其实这不是特殊待遇，每个学生都可以这样，所以聪明的学生往往有更多时间参与各种活动；到了高中部，还有着更多丰富的高级活

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