吗？”

    没人举手，方老师继续：“第八题有两个同学出错，那两个同学私底下弄明白没有？”

    “明白了。”有两个声音开口。

    “第九题五个同学出错。你们呢，现在弄清楚没有？”

    “清楚了。”

    方老师于是立即开始讲第十题，这说明第十题错的人稍微多一点点。正常情况下，只要超过十个学生出错，方老师就会认真的讲评这道题。

    每讲完一道题，方老师就会转身问这些学生，有没有听懂，还有哪里没有懂的，可以马上提出来。

    等到了后面的一些题，方老师讲的方式又不同了，一些题她也会讲，然后站到一边去，把一些学生喊到讲台上去，把他们自己的方法给写出来，不仅写，边写还会边说自己的想法，每一步代表的含义。

    因此虽然方老师讲课讲得很少，可是效率惊人，大家的注意力也全都被勾了起来。

    最后两道大题，永远是重中之重。

    “这道题只有两个同学得了满分，一个是方想同学，一个是林风誉同学。方想同学的解题思路，就如同我刚才所讲那样，现在请林风誉同学上来给我讲讲另一种解题方法。”

    时舞看向林风誉的卷子，字迹漂亮，书写整齐，如果她是改卷子的老师，会想给他加点卷面分。

    林风誉轻轻皱眉：“让一让。”

    时舞立即脸红，然后拉开凳子让他，让他去讲台上说题。

    站在讲

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