理能力还有他那种共情的能力，说他特别乐于助人，还帮着老师收拾教具呢。

    可吃完午饭之后，乐乐的情绪就急转直下了。

    他吃过午饭，就跟老师说，“老师，什么时候放学啊，我妈妈是不是该来接我回家了，我还得回家睡午觉呢。”

    老师赶紧给他解释，“小朋友到幼儿园之后，都是在幼儿园的休息室里一起睡午觉的，老师为了迎接你们小一班的小朋友，特意给你们做了新被子，新枕头，咱们一起去看看吧。”

    幼儿园的休息室很宽敞，明亮，摆满了小木床，就像老师说的，床上铺的是崭新的床品，图案也是小朋友喜欢的卡通小动物。

    别的小朋友见了，都赶紧冲上前去，找自己喜欢的床位占上，争先恐后的脱了鞋袜，钻被窝。

    可是乐乐看了却瘪了瘪嘴，说，“老师，我想妈妈，我想回家睡觉，我想我的小床。”

    眼看着就要哭出来了。

    通过上午乐乐的表现，老师已经知道他不是个无理取闹的孩子，因此看他一哭，也很心疼，赶紧把他抱在怀里，一边解释，一边轻轻哄着他，慢慢的，玩了一上午，早就累了的乐乐也就睡着了。

    他睡着之后，老师就把他放在了小床上。

    可等午休结束，休息室里传出了此起彼伏的哭声，老师进去一看，乐乐带头，一群想家的小孩子抱作一团，哭着喊“妈妈！”

    老师赶紧一个个的哄，一个个的劝，终于通过玩滑梯转移了大家

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