“大家刚才应该都有看过课本了，知道我们这堂环境心理学的主要课题是噪音，噪音是使人感到不愉快的声音，但对噪音的体验是因人而异的。就像刚才大家感受过的一样，有的人觉得这个声音不能忍受，有的人觉得只是一个不太讨喜的声音。

    “还有，人很快能适应这种不致引起身体损害的噪音，再之后，这声音于你们来说并不是那么难以接受的，这就是我们这堂课主要研究的问题，噪音与心理和行为的关系……”

    他开始认真授课。

    课件放得很快，她写字又讲究一笔一划，方方正正，所以常常记到一半的时候，他就已经换到下一页了，无奈只好举起手机，准备提前拍下，等回去再整理。

    因为他就站在投影屏幕的旁边，所以照相的话难免不把他也拍了进来。

    他若有若无地看了她一眼，顿了一下，看了一下讲义：

    “感觉超负荷理论认为，人们出于过多刺激下，会体验到感觉超负荷……”

    “老师！”第一排有个脸上有高原红的女生举起手来，“这个感觉超负荷理论，您刚才已经讲过一次了。”

    梁煦怔住。

    教室里不少人都在偷笑，蒋画画也面露疑惑。

    过了一会儿，他清咳了一下，“那个……不好意思啊同学们，我昨晚看电影看得实在是太晚了，少有的懒床害得今天早晨的晨跑也忘了参加，所以精神状态可能有些不太好，在这里给大家解释一下。”

    嘴里明

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