微一滞，脸上的笑容也有点僵硬。陛下早就开始学四书五经，而他的伴读却还停留在蒙学？这……大臣们要是知道，还不得被气晕过去？

    苏清娆是被福公公带进来的，皇叔去宣室殿见大臣了。

    江太傅看见苏清娆的第一眼，恍惚以为是自己的学生庄姝槿，意味深长地眯起眼睛。

    来的路上皇叔就跟她说了，带她来见皇上的老师，也是她的老师。

    苏清娆首先给皇上行礼，然后端端地向那白发老人深深一揖，“拜见老师。”

    “嗯。”江太傅点了点头，没有摆什么架子，温和地问了她几个问题，便叫她过去坐。

    若没有特殊情况，每日起巳时和申时都是小皇帝读书的时间，这个时候皇上与江太傅便不是君与臣的关系，而是师生。

    大燕不同前朝，天子或太子伴读只是侧重于“伴”，目的是让天子在读书的时候有个同伴，不那么孤单，而且天子或太子课业做的不好，老师不敢罚他们便只能由伴读受罚。而大燕的天子伴读更侧重“读”，是要真真正正成为皇上的同窗，与皇上一起读书，所以天子伴读是别人求都求不来的殊荣。

    由于皇上这个伴读起步较晚，尚在蒙学期，所以江太傅只能兵分两路。

    皇上已经读完了四书，现在开始学五经，从《诗经》起，江太傅先教皇上念第一篇，也不急着给他讲解经义，让他自己读一遍再写一遍，然后才教苏清娆读《百家姓》。

    两个学生都极认真，江

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